Characteristics of Traditional Uducation in the different socio-cultural and ethno-linguistic contexts of Angola
um estudo da província do Uíge
DOI:
https://doi.org/10.4314/academicus.v3i2.3%20Keywords:
Traditional education, Non-formal education, Cultural identity, UígeAbstract
Traditional education plays a fundamental role in transmitting cultural and social values in African communities. This article aims to analyze the characteristics of traditional education in the different socio-cultural and ethno-linguistic contexts of the province of Uíge, in Angola, taking into account its relevance in the daily lives of Uíge communities. The research adopts a qualitative approach, with a descriptive approach, and uses semi-structured interviews and direct observation as the main data collection techniques. The study seeks to identify educational spaces, educational agents, objectives, content transmitted, methods and means used in this educational model. The results indicate that traditional education is strongly linked to the preservation of culture, moral development and the preparation of young people for adult life. It is concluded that, despite the marginalization of this educational system in favor of formal education imposed on colonizers, traditional education still influences contemporary practices, highlighting its importance for the cultural and social identity of communities.
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