Características de la Educación Tradicional en los diferentes contextos socioculturales y etnolingüísticos de Angola
un estudio de la provincia de Uíge
DOI:
https://doi.org/10.4314/academicus.v3i2.3%20Palabras clave:
Educación tradicional, Educación no formal, Identidad cultural, UígeResumen
La educación tradicional juega un papel fundamental en la transmisión de valores culturales y sociales en las comunidades africanas. Este artículo tiene como objetivo analizar las características de la educación tradicional en los diferentes contextos socioculturales y etnolingüísticos de la provincia de Uíge, en Angola, teniendo en cuenta su relevancia en la vida cotidiana de las comunidades de Uíge. La investigación adopta un enfoque cualitativo, con un enfoque descriptivo, y utiliza entrevistas semiestructuradas y observación directa como principales técnicas de recolección de datos. El estudio busca identificar los espacios educativos, los agentes de la educación, los objetivos, los contenidos que se transmiten, los métodos y medios utilizados en este modelo educativo. Los resultados indican que la educación tradicional está fuertemente vinculada a la preservación de la cultura, el desarrollo moral y la preparación de los jóvenes para la vida adulta. Se concluye que, a pesar de la marginación de este sistema educativo en favor de la educación formal impuesta por los colonizadores, la educación tradicional aún influye en las prácticas contemporáneas, resaltando su importancia para la identidad cultural y social de las comunidades.
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